教学课题:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

时间:2008-09-03 12:29:43 字体:[ ]

第二课时

教学课题:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

课    序: 第二课第一节第二课时

教学目标:

1、知识方面:了解我国现阶段的主要非公有制形式,理解以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的必然性。

    2、能力方面:引导学生会用具体问题具体分析的观点看问题

    3、觉悟方面:使学生对我国的所有制结构有明确的认识,对社会主义有更多了解

教学重点:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的必然性

教学方法:讲解法  阅读法  讨论法

教学过程:(新课导入)

复习导入:我国现阶段公有制经济有哪几种? 除了公有制经济外,还存在哪些所有制形式?

这两个方面就构成了我国现阶段的所有制结构也叫基本经济制度

新授:

以公有制为主体,多种所有制经济共同发展(板书)

(一)指导阅读,我国现阶段有哪几种非公有制经济?它们的性质,特点和作用如何?

经济种类

性质

作用

地位

个体经济

个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动和经营

利用分散资源,活跃市场、增加劳动就业

重要的非公有制经济

私营经济

以生产资料私有和雇佣劳动为基础,以取得利润为目的

集中资金,吸收劳动就业,增加收入和财政收入。

重要的非公有制经济

外资经济

发展对外关系,吸引外资建立起来的(即三资企业中的外资部分)

利用外资和先进技术经验,加速现代化进程

重要的非公有制经济

(二)我国所有制结构的具体内容

1、什么是所有制结构?

2、以公有制为主体,多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。这项基本制度的两个方面缺一不可

3、具体分析

比较两者在国民经济中的地位、市场经济中的地位、如何对待?

分析P42工业总产值的所有制结构

(1)公有制经济是主体,主要体现在两个方面

第一:公有资产的优势如何理解?

看一看:1992年和1999年工业总产值中公有制经济的比重分别是多少(86.4%,67.9%)?

弄清公有资产是在社会总资产中占优势,而不是在各行各业都占优势。既有量的优势,也有质的优势。

第二:国有经济的作用如何理解?

看一看:1992年和1999年国有经济在国民经济中的比重发生了怎样的变化(51.4%,28.5%)?你如何来看待这个变化?国民经济的主导作用是不是削弱了?

想一想:有人说,坚持公有制的主体地位就是坚持公有资产在所有行业都占优势或就是国有经济在国民经济中的比重越大越好

(2)多种所有制经济共同发展

第一:对其他非公有制经济地位的认识?

看一看:1992年和1999年工业总产值中非公有制经济的比重分别是多少(13.6%,32.1%)?说明非公有制居于非主体地位?

    看一看:1992年和1999年工业总产值中非公有制经济的比重发生了怎样的变化(增加)?你如何来认识这种变化

说明了非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分

试一试:有人认为,鼓励非公有制经济的发展,就会削弱公有制经济的发展

参考思路:(1)非公有制经济的发展是以坚持公有制的主体为前提的(2)只要坚持公有制为主体,国有经济控制国民经济命脉,非公有制的发展不会影响公有制经济的地位(3)如果脱离了这个前提,片面发展非公有制就会改变我国经济的性质(4)因此,一方面要们要鼓励非公有制经济的发展,依法保护企业的合法权益和公平竞争;另一方面要加强引导、监督和管理。

设疑:如何评价生产资料所有制结构的优劣?

(三)以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的必然性

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