必修3《永恒的中华民族精神》教学设计

时间:2011-06-25 13:55:17 字体:[ ]

《永恒的中华民族精神》教学设计

海口市灵山中学 林雪

一、    设计思想

本课时的教学设计主要从中华歌曲张明敏的《我的中国心》入手,围绕“20101112日第16届广州亚运会”这一时事,通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识,从中华民族之魂、中华民族精神的基本内涵与永远高扬爱国主义的旗帜等三个方面介绍永恒的中华民族精神,培养学生热爱中华民族文化,弘扬民族精神的爱国之情。在教学方法上,强调以“学生为主体,教师为主导”,充分调动学生的参与热情,激活学生探究中华民族精神的兴趣,永远高扬爱国主义的旗帜。

二、教材分析

本课时《永恒的中华民族精神》是人教版高中《思想政治》必修3《文化生活》第三单元第七课第一框的内容。本课时在教材中起着承上启下的作用,它主要围绕着中华民族精神的基本内涵这个中心,分成三个方面进行阐述,结构严密。第一目《中华民族之魂》承接第六课主要内容中华文化,引导学生认识中华民族精神是中华民族之魂;第二目《中华民族精神的基本内涵》具体阐述了中华民族精神的基本内涵;第三目《永远高扬爱国主义的旗帜》是第对二目的深化,进一步指出爱国主义是中华民族精神的核心,是具体的、历史的,新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义,拥护祖国统一。同时,它对第二框《弘扬中华民族精神》的学习也起到了铺垫的作用。                      

三、学情分析

本课时需要学生具有一定的抽象思维能力,能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质,这对高中学生来说具有一定的学习难度,特别是本校的学生,总体基础比较差,理解能力欠缺,要想提高学生自主分析文化的水平,具有正确看待文化的本领。教师必须循循善诱、深入浅出,因材施教,让学生自己主动参与课堂,亲身体会,从中感悟中华民族精神的内涵,从而激发学生的学习热情,培养学生的爱国情感。

四、教学目标

1.知识目标  

让学生记识中华民族精神的巨大作用“三精一魂”,把握中华民族精神的基本内涵及其核心,掌握新时期爱国主义的主题。  

 2.能力目标 

使学生能结合事例分析说明中华民族精神的基本内涵,从爱国主义的具体性和历史性的事例中,引导学生树立联系观点和发展观点,提高辩证思维能力。 

3.情感、态度与价值观目标  

增强学生对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感,增强学生的爱国主义情感,树立民族自豪感和自信心,为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。

五、重点和难点

1、重点:中华民族精神的基本内涵与核心内容

【依据】因为“中华民族精神的基本内涵与核心内容”贯穿整课书的知识点,是本课时的一条主线,所以确定为重点。

2、难点:永远高扬爱国主义的旗帜

【依据】因为这部分知识比较抽象,学生理解起来有一定难度。所以确定为难点。

六、教学策略与手段

1、探究式学习法

让学生自主探究、合作探究,体现新课程改革的要求,以便让学生学会学习。

2、讲授式教学法

因为本课时涉及许多理论性比较强、比较抽象的知识,学生难以理解,所以将传统的讲授法与探究式学习相结合,这才符合高中学生的认知规律。)

3、讨论式教学法

   本课时的探究活动设计了许多贴近学生生活实际的讨论问题,通过学生进行讨论,自主生成知识,深刻理解知识,以充分调动学生的积极性。

七、课前准备

1、学生:把学生分为5组,第1组负责收集有关“爱国主义”的一些著名的民族英雄和名言警句;第2组负责查找“团结统一”的有关事例和诗句、名言警句;第3组负责查找“爱好和平” 有关事例和诗句、名言警句;第4组负责查找“勤劳勇敢” 有关事例和诗句、名言警句;第5组负责收集有关“自强不息”的事例和诗句、典故

2、教师:图片、多媒体课件

八、教学过程

(一)新课导入

【创设情境】播放歌曲:张明敏的《我的中国心》  

“河山只在我梦里,祖国已多年未清静,可是不管怎样也改变不了,我的中国心,洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切,烙上中国印……就算生在他乡也改变不了,我的中国心……” 

【设计意图】引导学生一起歌唱,激发学生的兴趣,充分调动学生的主动性、积极性,让学生不由自主投入课堂。 

【问题设置】同学们在听到唱着这首歌的同时最大的感受是什么?

【设计意图】引导学生感受、思考、体会文化的力量,使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题简单化,调动学生的思维,从而领悟教材观点,承上启下导入正文,进入师生互动教学环节。

(二)师生互动

一、中华民族之魂

1.中华民族精神与中华文化的关系

【展示图片】让学生观看一组图片

【设计意图】以图片形式呈现,形象生动,通俗易懂,让学生从感观上感受中华民族精神的力量,了解民族精神在整个中国历史发展中的作用,突出了三维教学目标中的情感、态度与价值观目标。  

【问题设置】中华民族精神的力量表现在哪里?

【设计意图】主要是为了让学生在前面感性感受中华民族精神的基础上进一步体验这种精神的力量。让学生体验过程,体验结论,使学生的认识进一步升华。从而突破本框第一个知识点:中华民族精神是中华民族之魂。  

2、伟大民族精神的作用: “三精一魂”

用“三精一魂”来概括中华民族精神对中华民族所起的重大作用:始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱;推动华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。

 二、中华民族精神的基本内涵  

【创设情境】播放视频:2010111216届广州亚运会中国夺冠回放  

设计意图】播放视频,使学生耳目一新,让学生关注社会,关心时事,关心生活,树立正确的世界观、价值观和人生观。

【问题设置】看到中国选手获胜,听到国歌奏响,看到五星红旗冉冉升起,你觉得中国人的民族精神应该有哪些基本特征?  

设计意图】通过问题设计,从重大时事入手,引导学生注意政治学科的特点,关注时事,并学会分析时事。让学生从感性的认识提升到理性地认识民族精神的基本内涵,认识到运动员在比赛过程中表现出了强烈的团结拼搏、自强不息的精神和爱国主义的精神,突破了本框的重点。

思考:阅读教材,并根据课前安排各小组的任务完成下表: 

中华民族精神的基本内涵 

含义 

事例或典故

爱国主义(核心)

 

 

团结统一

 

 

爱好和平

 

 

勤劳勇敢

 

 

自强不息

 

 

(可请两位同学上黑板填写,其他同学在练习本上自己填写)

设计意图】学生通过自学教材和分组合作探究完成表格,有利于培养学生的合作意识和探究能力,培养主动学习的能力,提高归纳概括能力。而且在对中华民族精神的基本内涵进行探究时,也促使了学生深入地去关注和思考各个内涵的含义,引导学生增强对民族精神的认同感,认同团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族优良品格,保持艰苦奋斗、积极进取的精神。动手动脑,可谓一举两得。 

【问题设置】完成表格后,引导学生思考教材中的三个问题并回答:

1P72请你说说“土尔扈特东归所展示的是什么精神?

2P73世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格。结合历史和现实事例,你能对此作出自己的说明吗?

3P74中国传统文化中有许多反映自强不息精神的典故、名言。你能说出这些典故和名言的来历,并用它们来说明自强不息的精神吗?

设计意图】充分利用课文资源,学以致用,加深理解,巩固知识。

三、永远高扬爱国主义旗帜

1、爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱

2、爱国主义不是抽象的,是具体的

1)在不同的历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。

2)在当代中国,爱国与爱社会主义在本质上是一致的。

3)发展中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。

【创设情境】请学生一起朗诵一首爱国诗文天祥的《过零丁洋》

《过零丁洋》

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

【问题设置】从文天祥的《过零丁洋》中我们体会到了一种怎样的爱国情感?

设计意图】通过朗诵调动学生的主动参与意识,并在活动中进行情感体验。

【问题设置】课本P76思考题: 你认为,不同时期归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求?

设计意图】充分利用教材资源,引导学生善于思考,并提高学以致用的能力,能够善于分析问题。

【问题设置】谈谈自己打算如何爱国?

设计意图激发学生爱国热情,培养学生的爱国情操,让学生了解爱国主义对于我们每个人来说都是具体的,爱国主义应该表现在实际行动中,表现在同学们的日常生活中,但是要注意理性爱国,克服民族情绪。

(三)课堂小结(引导学生一起进行小结)

通过本节课的学习,我们了解和掌握了中华民族精神的基本内涵,知道了爱国主义是中华民族精神的核心。在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的。所以,我们在生活、工作、学习中一定要增强爱国主义情感,树立民族自豪感和自信心,为中华民族精神继承和发扬贡献自己的一份力量。

【设计意图】精炼简短的总结,有利于加深学生对关键性知识的准确理解,掌握重点和难点,实现有效课堂教学。

九、板书设计

永恒的        中华民族之魂

中华民族      中华民族精神的基本内涵

精神          永远高扬爱国主义的旗帜

【设计意图】通过简单、直观的板书,便于学生一目了然,从总体上把握知识的结构。

【设置课堂练习】

【设计意图】主要是为了加以巩固所学知识,学以致用。

1、鲁迅说过:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……”这折射出(  A 

A、中华民族精神永不泯灭,贯穿于中华民族历史发展的全过程

B、中华民族是最优秀的民族

C、中华民族精神是世界最可贵的精神

D、不同的民族精神有不同的时代特色

2、勤劳勇敢精神(  C   

①是中华民族的优良品格中华民族坚不可摧的立业根基富、生死于度外 ②是中国共产党的优良传统和作风 ③奠定了中华民族坚不可摧的立业根基 ④就是为了追求真理,坚持正义,置个人荣辱、贫富、生死于度外。

A、①②    B、②③    C、①③    D、②④

3、“大禹治水”是妇孺皆知的故事,大禹一过家门而不入的精神成为中华民族强小息的典范。这说明( A  

A、自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质,成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的梢神力

B、自强不息精神是中华民族特有的精神气质

C、只要有自强不息的精神,中华民族就永远立于不败之地

D、自强不息这一概念最早出自《周易》

【课后作业】

请阅读材料,回答问题:

201010月初,海南出现强降雨天气。一时间,洪水泛滥,溃坝险情迭出,多数村镇被淹,一些地方交通、通讯、供电、供水暂时中断,港口、公交、铁路一度停运,部分群众房屋、校舍倒塌,成片稻田和冬季瓜果蔬菜减收绝收,人民群众生命财产受到严重损失。面对突如其来的历史罕见洪涝灾害,海南省党政军民坚决贯彻落实中央的一系列决策部署,紧急动员、超前部署,不畏艰险、连续奋战,展现出团结一心、众志成城的强大凝聚力和战斗力。在抗洪救灾中形成了“英勇无畏、团结拼搏、迎难而上、解救群众” 的抗洪精神,在这种精神的鼓舞下,海南人民一定会在洪水中重新站起来,建设一个全新的家园、全新的国际旅游岛。

 “英勇无畏、团结拼搏、迎难而上、解救群众” 的抗洪精神是对伟大民族精神的传承和升华。请问中华民族精神的基本内涵是什么?

2、台湾亲民党主席宋楚瑜率团访问大陆时讲话指出:“炎黄子孙不忘本,两岸兄弟一家亲,我们所期盼的,就是创造华夏文明和两岸和平的基础,让我们无保留的搭起这个能够互信的桥。”

1)中华民族共同的心愿是什么?

2)我们为什么要高扬爱国主义旗帜?

【设计意图】学以致用,加深对知识的理解运用,培养学生的答题技能,提高学生的学习水平。 

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