《用对立统一的观点看问题》简案

时间:2013-03-08 11:19:01 字体:[ ]

《用对立统一的观点看问题》简案

海南侨中政治组 王仁政

一、教学目标

(一)、知识与技能

1、通过对具体问题具体分析的含义、意义的学习,学生初步具备具体问题具体分析的能力和技巧。

2、通过对主、次矛盾,矛盾主、次方面的含义、关系的学习,提高学生比较分析的能力;培养学生理论联系实际的能力,以及坚持两点论与重点论相统一的思维能力。

(二)、过程与方法。

1、在合作探究的基础上,通过教师的引导、分析,促成新知识的生成。

2、通过走进生活、理论联系实际,进一步将生成的新知识强化。

(三)、情感、态度与价值观。

1、通过对本框的学习,培养学生用对立统一观点看问题的意识,能自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题,坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物。

2、通过当前社会热点分析的分析,树立中国特设社会主义共同理想,树立热爱海南、服务海南的理想和信念。

二、教学重点与难点。

1、具体问题具体分析、坚持两点与重点论的统一是本课的重点

2、主、次矛盾与矛盾的主、次方面的辩证关系原理是学生学习的难点。

三、教学过程。

导入新课:

由合作探究一:设计“小李的学习烦恼”情境,引导学生展开合作探讨。

推进新课:

在学生充分探讨的基础上,教师分析得出具体问题具体分析是什么,为要坚持具体问题

具体分析,并进一步列举生活中具体问题具体分析的事例强化学生的理解。

过渡:

合作探究二:设计“小李篮球的烦恼”情境,引导学生展开合作探讨。

在学生充分合作探讨的基础上,分析得出主要矛盾、次要矛盾的含义,主要矛盾与次要

矛盾的辩证关系,进一步对党的十八大提出的“五个文明建设”进行分析,强化学生的理解。并引导学生概括出主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理。

 

过渡:

合作探究三:设计“小李的交友烦恼”情境,引导学生展开合作探讨。

在学生充分探讨的基础上,分析得出矛盾主要方面、次要方面的含义和两者的辩证关系。进一步对今年钓鱼岛引发的反日游行事件进行分析,加强学生的理解。引导学生概括矛盾主要方面与次要方面的辩证关系原理。

过渡:

主、次矛盾辩证关系原理与矛盾的主、次方面辩证关系原理要求我们坚持两点与重点论相统一的思想方法。

分析说明两点论与重点论的内涵,坚持两点论与重点论的统一的内涵。

过渡:

学以致用,理论联系实际是我们政治学科的特质,下面请我们带着今天所学知识进入走进生活的环节。

走进生活一:制约海南旅游发展的因素有哪些?哪个因素是主要的?请运用主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理谈谈你的看法。

学生或单独思考,或合作探讨。

请学生谈,教师引导。

教师给予小结。

走进生活二:面对有些游客对海南旅游的非议,请运用矛盾主要方面与矛盾次要方面辩证关系原理谈谈你的看法。

学生或单独思考,或合作探讨。

请学生谈,教师引导。

教师给予小结。

走进生活三:请运用具体问题具体分析的思想方法,为海南国际旅游岛建设提几点合理建议。

学生或单独思考,或合作探讨。

请学生谈,教师引导。

教师给予小结。

最后知识梳理,本节课结束。

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