2012-12-25 16:40:50意识的本质 教案
【教学过程】复习导入:提问哲学的基本问题,在思维和存在二者中,我们已经知道了存在的物质性,我们这节课就来研究一下思维。讲授新课:一、意识是物质世界长期发展的产物用多媒体展现三幅图片:岩石风化、葵花反应、条件反射。用以证明一切物质都具有反应的特性,而这.... [阅读全文]
【教学要点】1、什么是哲学的基本问题2、思维和存在的关系问题为什么成为哲学的基本问题【考点梳理】哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题思维和存在的关系问题包括那些内容?①思维和存在何者为第一性(谁先谁后、谁决定谁)的问题。对该问题的不同回答,是划分唯物.... [阅读全文]
1.第29届北京奥运会坚持科技奥运理念,向世人彰显着“中国制造”的“智造”面。从哲学角度,这说明A.正确的意识可以改造客观事物B.意识的能动作用使事物向正确方向发展C.正确的意识对事物的发展起积极作用D.只有正确的意识才能反作用于客观事物2.孟子说:“心之官.... [阅读全文]
1.组织学生力所能及收集与本课有关的一些哲理小故事。2.布置学生预习本节课教材的内容;思考教材中的探究活动。学生利用课外时间进行认真地收集资料、预....... [阅读全文]
第十一课第一框 社会发展的规律当堂检测一、选择题1、(06江苏卷)自2006年4月1日起,我国对消费税税目、税率及相关政策进行调整,新增高尔夫球及球具、高档手表、游艇、木制一次性筷子、实木地板等税目。调整消费税税目、税率及相关政策,可以合理地调节消费行为,间接.... [阅读全文]
⑴识记○如何创造和实现人的价值⑵理解○劳动是人的存在方式○在个人与社会的统一中实现价值○实现人的价值的主观条件⑶运用○列....... [阅读全文]
一、人的错误认识是否也来自实践?认识是人脑对客观事物的反映,其内容来源于客观物质世界。作为人是主体的人,只有参加实践活动,变革客观对象,才能产生认识。在这个意义上说,实践是人们获得认识的来源。离开了实践,就割断了认识的客观来源,就会走向唯心主义。但是.... [阅读全文]
第八课第一框检测反馈(一)、单项选择题1、下列不属于发展的是()A、用计算机算命B、士别三日,当刮目相看C、新的社会制度代替旧的社会制度D、航天技术进一步完善2、唯物辩证法要求我们必须用发展的观点看问题,必须正确理解发展的实质。下列说法中能够正确反映发展...... [阅读全文]
本节教材分析(1)三维目标1、知识目标◇识记:哲学的基本问题◇理解:解释哲学的基本问题◇分析:援引经典作家的言论,说明对世界的不同看法形成不同的哲学2、能力目标:(1)提高明辨是非的能力(2)比较、分析的能力(3)抽象思维....... [阅读全文]
课标文综9.O3、N3、N2、O1[2011·安徽卷]茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道,一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明( )①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性 ②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性 ③人的认识是在实践中不断地深化和.... [阅读全文]
教学过程设计:导入设计:唯物辩证法认为,事物的联系是普遍的、客观的,整个世界就是一个普遍联系着的有机整体。而这种普遍联系的根本内容,就是矛盾,发展的根本动力也是矛盾,没有矛盾就没有世界。人们认识世界,就是认识事物的矛盾;人们改造世界,就是解决事物的矛.... [阅读全文]
1、创新能推动社会生产力的发展,表现在 ( ) ①创新更新了生产工具和生产技术 ②创新提高了劳动者的素质 ③创新开辟出更广阔的劳动对象 ④创新是推动人类社会由低到高向前发展的动力 A、①②③B、①③C、③④....... [阅读全文]
推进新课一、什么是哲学的基本问题问题情境课件展示课本哲学基本问题探究材料。问题探究:哲学研究的问题有许多,我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题?学生分析讨论略。教师总结:哲学研究的问题有很多,要研究人与自然的关系、人与社会的关系、人与自.... [阅读全文]
高中哲学教材中有好几处引用了中国古代思想家的思想,这种引用起到了帮助学生理解马克思主义哲学、激发学生兴趣等作用。然而在这个过程中也出现对其中有些思想家的思想作了简单化处理的现象,有的引用甚至有断章取义的嫌疑。比如教材对杨朱、公孙龙、王阳明这三个哲学家.... [阅读全文]
《生活与哲学》是一门怎样的课程——教材内容解析和重点问题分析主讲专家:孙熙国 《生活与哲学》主编,北京大学教授、博士生导师主持人:杨 灵 北京市西城区教育研修学院 高级教师【杨灵】《生活与哲学》这门课,是我们老师和学生都非常喜欢上的一门课。教材的《致同学.... [阅读全文]
第一部分 辩证唯物主义(两大原理两大方法论)一、辩证唯物论(一)物质和意识1.物质(1)自然界的客观性(自然观)【世界观】自然界的存在与发展是客观的。①自然界先于人、人的意识而存在。②人类出现后,自然界仍然是具有客观性,人类发挥主观能动性能不断影响改变着自然.... [阅读全文]
2012-09-11 18:00:29必修④模块综合检测
一、单项选择题(每小题2.5分,共50分)中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议,于2010年10月15日至18日在北京举行。据此回答1~4题。1.全会指出,全党必须居安思危,增强忧患意识,常怀忧党之心,恪尽兴党之责。这体现的唯物论道理是( )A.意识是对物质的反映....... [阅读全文]
实践和认识的辩证关系中,马克思主义哲学首先强调实践是认识的基础,实践对认识的决定作用。实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用 第一,实践是认识的来源。首先,实践为认识的产生提出了需要。人的认识活动是适应实践的需要,为解决和完成实践提出的问题和任务.... [阅读全文]
一、常考原理及方法论适用表述1、世界是普遍联系的,要求我们用联系的观点看问题,具体处理好整体与部分、系统与要素的关系,掌握系统优化方法,用综合的思维方式认识事物。①联系具有普遍性,要求坚持联系的观点,不能孤立地看问题;②联系具有客观性,要把握事物固有.... [阅读全文]
主观唯心通俗来说,就是这个世界都是在人的意识控制下的,如“眼开则花明,眼闭则花寂”、“万物皆备于我”。客观唯心就是指在人的意识之外存在在一个不存在的事物。比如“神鬼”、“绝对观念”。....... [阅读全文]
1.眼开则花明,眼闭则花寂。2.疑邻盗斧3.高兴的时候 仿佛太阳在笑为什么1和2是主观唯心主义,而3是唯物主义的呢?林老师总结大家的回复:1、“眼开则花明,眼闭则花寂”夸大了意识的作用,认为世界都在他的意识的控制之下,是典型的主观唯心主义。2、“疑邻盗斧”说的是.... [阅读全文]
1、“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。”解析:这句话是从物质与意识的关系上来把握物质的。2、“观念的东西不外是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”.... [阅读全文]
主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系问题是中学《哲学常识》教材中最主要、用途最广泛的问题之一,它们是矛盾特殊性的两种情形,都表现了矛盾存在和发展的不平衡性。准确地使用这两组概念,对于我们深刻理解矛盾特殊性和一分为二的观点,正确地观察、析和解决人生和社会的.... [阅读全文]
第Ⅰ卷 选择题(共52分)本卷为选择题,共26小题,每小题2分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.2010年9月2日,国际投资大师彼得·林奇在接受采访时说:“一个投资者要走向成熟,一定要逐渐树立起一些能经得住漫长岁月考验的哲学信念。”这说明.... [阅读全文]
第I卷(选择题 共72分)本卷共24小题,每小题3分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是最符合题意的。 1. 哲学的本义是指( )A. 智慧 B. 聪明的人C. 真理 ....... [阅读全文]
一、(共44分,每小题2分)单项选择题1、 “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于( )①认为哲学是科学之科学,是最高概括的.... [阅读全文]
从客观存在的实际出发 难点点拨 1.全面深入理解一切从实际出发 (1)一切从实际出发的含义:就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。它要求我们一定要根据客观存在的事实,来决定我们的主观思想和行动。一切从实际出发,使主观符合客观是人们正..... [阅读全文]
一、单项选择题(每小题2分,共48分)2012年1月9日电 国务院总理温家宝9日主持召开国务院西部地区开发领导小组会议和国务院振兴东北地区等老工业基地领导小组会议,讨论通过《西部大开发“十二五”规划》和《东北振兴“十二五”规划》。会议指出,西部地区仍是我国区.... [阅读全文]
一、单项选择题(每小题2分,共48分)“首届中国创业家联盟论坛”于2012年1月2日在北京举行,新年伊始的北京,寒意正浓,欧债危机和世界经济继续下行的不确定性阴云仍未消散。刘一秒在论坛上发出呼吁,希望民营企业、小微企业们结为联盟,“抱团取暖”,共同应对当今世.... [阅读全文]
理解自然规律的客观性容易,而人类社会和思维规律则不同,人类社会是以人为主体的,是有人参与的,而且是有意识、有目的、社会的发展是—通过人的活动进行的,说社会规律是客观的就比较难理解。思维是人的主观意识活动,其规律是客观的就更难理解,如何突破?首先,讲清.... [阅读全文]
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