《依法保护消费者的合法权益》教案设计

时间:2008-08-12 00:51:25 字体:[ ]

依法保护消费者的合法权益》教案设计

                                                         

 

【教学目标】
  知识:识记消费者享有的主要权利,维护消费者权益的立法和组织机构,消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径和程序;理解保护消费者权益的必然性和必要性;作为消费者,应该做到权利和义务相统一;当自己的合法权益受到损害时,依法保护自己的权益。

能力:提高依法保护自己的合法权益的能力;提高运用法律武器同各种违法经营行为作斗争的能力。

觉悟:培养学生的法律意识,提高学生学法、懂法、用法、护法的自觉性。

【教学重点】
  消费者权利的主要内容,权利实现的形式和途径

【教学难点】
  消费者合法权利产生的客观依据

【教学方法】
 (1)自学指导法(2)案例分析法。

(3)讨论法    (4)图示法

教具准备】     多媒体

【课时安排】    二课时

【教学准备】
  三天前布置预习本框内容,引导学生自主学习本框题知识,采用研究性学习的方式,在自学的基础上分成四组进行成果展示。(调查、为什么、是什么、怎么办)。并思考相关现实问题;搜集并精选相关时事材料

【教学过程】

导入新课:多媒体视频:3•15晚会开场白。

师:同学们,这三位主持人所说的正是我们今天这堂课要讨论的主题。大家都知道,3•15是国际消费者权益日。十几年的时间,“3.15”从一个国外泊来的普通纪念日,演变成为中国消费大众维权的一个节日、一面旗帜。要维权首先得知道消费者享有哪些权益?是否消费者的任何权益都能得到维护呢?
  根据学生的自学情况及资料搜集情况,把学生分为四个小组:第一组:消费调查,第二组:为什么要依法保护消费者的合法权益;第三组:消费者的权利是什么;第四组:消费者权利实现的形式和途径即怎么办。然后请各小组选出代表在课堂上展示各组的研究成果。

第一步(消费调查)

  问卷调查成果展示
  设计意图:以消费者关心的问题作为切入点,创建了与教学内容相适应的情境,激发学生学习兴趣;学生自己设计问题,针对不同领域的消费者做出调查,并结合多媒体,演示其成果,比较直观,使调查结果一目了然。学生自然进入学习情境,为新课教学作了有力的铺垫。

讲授新课:

依法保护消费者的合法权益 (多媒体显示)(板书)

第二步(为什么)

1. 依法保护消费者合法权益的必要性和必然性(多媒体显示)(板书)

1)消费者的主导地位决定其合法权益必须要保护(多媒体显示)

2)消费者对生产的支配作用也决定其合法权益必然要被保护(多媒体显示)

链接相关知识分析:(1)使用价值和价值的对立统一关系

(2)生产和消费的辩证关系
 结论:消费者的地位重要 对经营者来说
             对社会来说
 设计意图:以多媒体形式展示知识间的内在联系,使整个知识呈现由繁变简,便于知识掌握。

第三步(是什么)

2、消费者权利的内容(多媒体显示)(板书)

学生回答,课件展示消费者9项权益。

师:其中最主要的是什么权益?

生齐答。

师:这也是与今年的主题关系最密切的。人身安全权和财产安全权是消费者最主要的权利,却屡遭侵犯。消费者依法享有的权益依据的是哪部法律?——《中华人民共和国消费者权益保护法》。这一法律明文规定消费者的这9项权益是受保护的。

展示课件:

案例一:商场购物进大门时“碰玻璃壁”的遭遇。

师:这则案例说明了消费者享有哪些权利?

生:讨论、回答(略)。

师小结:说明消费者应该享有安全权、求偿权、监督权。(简析之)

案例二:图片显示一无照非法加工劣质奶粉窝点被工商局执法队与工商所查获情景。

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