《运动是物质的根本属性》教学设计                                     .... [阅读全文]
第二框:用发展的观点看问题 一.预习提要 1、事物发展的总趋势是:                 道路是:              &nbs.... [阅读全文]
第一框:世界是永恒发展的 一.预习提要 1.怎样理解唯物辩证法讲的发展的普遍性?   唯物辩证法所说的发展的普遍性包括三个层次:                    、&n.... [阅读全文]
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必修四 生活与哲学 第五课《把握思维的奥妙》  自主互动教学案 滨海县明达中学高二政治组 【课程标准与教学要求】 Ⅰ、新课程标准 1、内容目标: 解析客观规律是可以认识和掌握的事例,印证人们在尊重客观规律的基础上,能够发挥主观能动性,自觉地把握客观规律。.... [阅读全文]
一、教学目标 : 知识目标:识记人生价值的含义;掌握两组关系--人生价值的两个方面的关系和物质贡献与精神贡献的关系;着重理解人生的真正价值在于对社会的贡献。   能力目标:引导学生学会运用个人与社会关系的观点去理解人生价值问题,通过对“贡献与索取”、.... [阅读全文]
一课讲:什么是哲学? 讲了三大关系:  哲学与生活的关系。 哲学与世界观、方法论的关系。 哲学与具体科学的关系。 第二课讲:哲学的派别(哲学的具体形态) 哲学的派别是对哲学问题(含哲学的基本问题)的回答不同而形成的。 哲学的派别主要唯物主义和唯心主义.... [阅读全文]
【本课教学内容分析】 一、教学提纲 (一)世界的物质性 1.自然界的物质性 (1)自然界中的一切事物都是统一的物质世界的组成部分。 (2)物质的定义。 2.人类社会的物质性 (1)人类社会是物质世界长期发展的产物:劳动创造了人和人类社会。 (2)人类社会在本质上.... [阅读全文]
1、教学内容 本课时教学内容为:人教版高中思想政治必修④《生活与哲学》第三单元第七课第一框《世界是普遍联系的》。 2、教学目标 ●知识目标 (1)识记联系的含义。 (2)理解联系的特征及其方法论要求。 (3)能够运用联系的观点分析人与自然的关系。 ●能力.... [阅读全文]
75中07高三哲学与生活复习学案7 刘洪芜 【高考考点】 三、思想方法与创新意识 (1)唯物辩证法 ①唯物辩证法的总特征 ②唯物辩证法的实质与核心 (2)唯物辩证法的联系观 ①联系的普遍性 ②联系的客观性 ③联系的多样性 (3)用联系的观点看问题 ①整体和部分的关系.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 高中《思想政治》必修4:《生活与哲学》 第十二课   《实现人生价值》教案 江苏省响水中学       刘锦兵 一、学习要求: 1、了解 哲学意义上的价值。 2、理解 人生价值的.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 盐城市高三政治一轮复习教学案 《生活与哲学》第十一课寻觅社会的真谛 编写人:江苏省滨海中学    沈  兵 一、教学要求: 内容目标 学 习 要 求 教学建议 领悟社会存在决.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 第十课   创新意识与社会进步 阜宁中学闵俊兰 一、教学要求 1.理解辩证否定的含义及实质。 2.运用坚持辩证否定观,树立创新意识。 3.理解辩证法的革命精神与批判性思维的基本要求。 4.理解创新是民族进.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 08届高三政治一轮复习教学案 《生活与哲学》第九课  唯物辩证法的实质与核心               主备人:   江苏省射阳中学 &nbs.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 高三《生活与哲学》教学案 上冈高级中学  苏静 教学内容:唯物辩证法的发展观 一、教学要求: 1、了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。 2、理解发展的普遍性。 3、理解发展的实质。 4、理解事物的发.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 第七课  唯物辩证法的联系观 江苏省建湖高级中学   编写:秦建妹  高洪军 一、教学要求 内容目标 学习要求 教学建议 观察社会现象和自然现象,领会世界是普遍联系的,学会.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 第六课  《求索真理的历程》教学案 班级       姓名         学号      【课程标准要求】 理解  实践.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 第五课  把握思维的奥妙 龙冈中学高三政治备课组 【教学要求】    了解: 意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能。 理解: 1、意识是客观存在的反映。 2、物质第一性,意识第二性,物质决.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 《生活与哲学》复习教学案                            第四课 探究世界的本.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 《生活与哲学》一轮复习教学案 第三课 时代精神的精华 盐城市伍佑中学   殷书钿 教学要求: 1、知识目标 识记 :     (1)马克思主义哲学产生的历史条件      &.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 盐城市高中思想政治新课程学科会议交流材料      《生活与哲学》教学案     第二课 百舸争流的思想 大丰高级中学高三政治备课组     &.... [阅读全文]
下载完整WORD版: 政治必修4《生活与哲学》一轮复习教学案 第一课  美好生活的向导 东台中学   邓广宏 [教学要求] 1.了解:哲学与生活的关系 2.理解:世界观。哲学是系统化理论化的世界观 3.理解:方法论。哲学.... [阅读全文]
下载此学案WORD版: 第一课 美好生活的向导 一、生活处处有哲学 1 、哲学就在我们身边 (1 )哲学的智慧产生于人类的实践活动 (2 )人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要 (3 )哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 例1 、“人们远在知道什么是辩证法以前.... [阅读全文]
下载此学案WORD版: 第 12 课 实现人生的价值 ( 3 课时) (东莞市光明中学 高三政治备课组) 一、考点整合: (一)价值 P96 1、价值的基本含义:P96 2、人生价值原理P96: 内容:一方面就在于对社会的责任和贡献(贡献),另一方面是社会对个人的尊重和满足(索取或.... [阅读全文]
下载此学案WORD版: 第 11 课 寻找社会的真谛 ( 3 课时) (东莞市光明中学 高三政治备课组) 一、考点整合: (一)社会存在与社会意识的辩证关系原理 1、社会存在和社会意识的含义: P88 2、社会存在和社会意识的辩证关系:P88 (1)社会存在决定社会意识(性质决定.... [阅读全文]
下载此学案WORD版: 第十课 创新意识与社会进步 (东莞市光明中学 高三政治备课组) 一、 树立创新意识是唯物辩证法的要求 (一)、辩证否定观与创新意识 ◇课堂探究: 把否定理解为外力作用的结果,是一种什么否定观? ◇探究提示: 把否定理解为外力作用的结果,这是.... [阅读全文]
下载此学案WORD版: 第九课 唯物辩证法的实质与核心 一、基本概念: 矛盾 1、所谓“对立”就是矛盾双方相互 、相互 的属性。 矛盾就是 (注意:A、对立是无条件的B、不是任何两个事物都是对立统一的关系C、对立和统一是矛盾的属性,而不是矛盾的两个方面) 2、所谓“统.... [阅读全文]
下载此学案WORD版: 第八课 唯物辩证法的发展观 (东莞市光明中学 高三政治备课组) 一、基本原理: 1 、 事物是变化发展的原理 (1)原理内容:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界,发展的实质是事物的前进和.... [阅读全文]
下载此学案WORD版: 第三单元 思想方法与创新意识 (东莞市光明中学 高三政治备课组 元梓酬) 第七课 唯物辩证法的联系观 一、课本知识整合 1 、联系的含义:所谓联系就是 之间以及 的 、 、 。 2 、联系的普遍性原理 P54 (1)原理内容:世界上的一切事物都处在普遍联.... [阅读全文]
下载此学案WORD版: 第 6 课 求索真理的历程 ( 2 课时) (东莞市光明中学 高三政治备课组 刘允琴) 一、考点整合: (一)实践及其特点 P42-43 1 、实践的含义 :实践是 活动。 它有两层基本含义:其一,凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;其.... [阅读全文]
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