提高思品课教学实效的几个问题

时间:2013-08-26 09:35:51 字体:[ ]
目前,随着社会主义市场经济体制的建立和改革的不断深入,对思想品德课的要求更高了。因此,切实提高思想品德课教学实效意义重大。

一、准确把握思想品德课与学校德育的结合点和区分点
思想品德课是一门既是独立,又是兼容并蓄的开放型的学科,因此思想品德课教师首先必须具备相对的学科独立的意识,其次要从学科需要出发,与学校德育以及其它学科教学相结合,这样才能真正达到提高课堂教学实效的教学目标。在教学实践中,有经验的教师总能把握好这一关。在课堂教学中或找准教学切入口,或创造出一种道德光彩充溢的情感世界,或创设一种与教学和谐、自然的情境、或培育角色,巧妙迁移,使课堂教学产生强烈的吸引力、感染力。这种教学会使学生愉快地感受、领悟到道德观念,并落实到日常行动中。应该说思想品德课教学与学校德育的结合点是十分鲜明的。目标,阶段性内容,任务的一致性可以产生出良好的教学效果,应当为思想品德课教学所珍视。但是两者之间的区分点也应该明确。思想品德课既然是一门课程,它本身就具有与其他学科共有的许多特点,按照教学大纲,反映出严密的内在的科学体系。因此必须按照学科的规律,根据自身的特点安排教学过程,不应该与学校德育完全同步。总之,在思想品德课教学中找准结合点,把握区分点是十分必要的。

二、掌握学生思想特点,提高思想品德课教学实效
随着社会主义市场经济的建立和发展,作为社会的缩影体——学校,已无可回避地受到“经济潮”的迅猛冲击。在社会主义市场经济的大环境里,小学生身上表现出了很多优点,如思想活跃、求知欲望和参与意识强烈,希望祖国强盛、自己富裕等等,这是积极的一面。但是由于社会上一些消极因素的影响,小学生的思想行为出现了许多新的情况和问题。如不少学生的学习目的性出现偏差,认为读书学习将来能找个好工作,出人头地。部分学生受到了“一切向钱看”思想的侵蚀,在家里、学校里做任何事情都要讲报酬,如得90分以上奖励10元,得100分奖励几十元;甚至几百元。随着家庭生活水准的日益提高,小学生口袋里的人民币越来越多,吃零食、请客、送礼,还要互相攀比。小学生中出现上述问题,是正常的,也是不可避免的。但我们决不能熟视无睹,掉以轻心。特别是我们思想品德课教师更应深入学生,全面了解掌握学生的思想动态,引导他们逐步树立正确的价值观、人生观,澄清一些模糊的认识。这样使思想品德课教学更具针对性和有效性。

三、深入研究授课艺术,激发学生兴趣
兴趣是学好任何一门课的前提条件,激发学生学习兴趣,就要讲究教学方法,提高教学艺术。须知思想品德课和其他以传授知识为主的课不同,思想品德课所讲授的道德知识是一种凭借和桥梁,而不是目的。目的是通过知识的启迪而使学生发自内心地接受你所讲的观点,从而改变其观念,影响其行为。思想品德课这一特点,要求我们更要讲究讲课的艺术,不仅道德观点要讲懂,还必须有感染力,要晓之以理,动之以情,以情感人,以形动人,以理服人,才能达到目的。如教第一册《祖国,我爱你》一课,教师一开讲便把“中华人民共和国版图”直观形象地展现在学生眼前,让学生观看画面,观察形象,取得感性认识。然后教师指着版图,满怀激情地说:这就是我们的国家,叫中华人民共和国,简称“中国”。她的形状像一只迎着朝阳高歌的雄鸡。这颗红五星就是我国首都北京的所在地,党中央、国务院都在北京,党和国家领导人就在北京为全国人民办事。看,我们海门在这个位置,是一个很小的点儿。我们祖祖辈辈生长在中国,我们都是中国人,中国就是我们的祖国。接着教师充分运用电教手段放一组“祖国风光”的录像片,如美丽的天安门、世界闻名的万里长城、珍稀动物大熊猫、金丝猴……这样,学生学习兴趣浓厚,他们了解的就不仅仅是简单的版图形状,他们所了解的是祖国幅员辽阔,物产丰富,学生对祖国热爱之情油然而生。教学艺术包括多方面的内容,如课堂结构艺术、举例艺术、方法运用艺术、教师本身的语言艺术等。因此思想品德课教师应从班级学生的年龄特点、认知水平以及教材内容的实际出发,紧紧围绕提高课堂教学实效,恰当运用挂图、幻灯、录像、实践操作等多种形象直观的教学手段,激发学生学习兴趣,丰富学生的感性认识,促进感性认识向理性认识的转化。

四、重视课外活动这一环节
由于思想品德课每节只有40分钟,每个环节安排都比较紧凑,因此学生在课堂上的活动受时间的限制,练习的机会较少,而且多是被动的,影响其积极性的发挥。若不及时组织课外廷伸活动,课堂教学效果就会削弱。教师应有延目的、有针对性、有指导地精设、巧设课外活动,这样学生有比较富裕的活动时间和活动内容。可使教学效果在原有的基础上大为增强。如教了《自己的事情自己做》一课时,我们针对低年级学生自理能力普遍弱的特点,设计了“争戴自理花”和“十佳小能人”评比活动,要求家长一起参与和配合。小朋友中突出的事例我们还摄成录像片段放给大家看。小朋友积极参与,互相竞赛,在活动中提高了认识,在活动中培养了良好习惯。


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